Question 1：剑6Test3Section4
According to the speaker, it is not clear
- When the farming economy was introduced to Ireland
- Why people began to farm in Ireland
- Where the early Irish farmers came from
答案：C
原文：Now there are several hypotheses about the origins of the first Neolithic settlers in Ireland, but most of these contain problems. For instance, there are considerable archaeological difficulties about the theory that they came from England. The evidence doesn’t really add up. But there are even greater practical problems about the theory that they came directly from continental Europe. For one thing, it’s not clear just how sufficient numbers of men and women could have been transported to Ireland to establish a viable population.
分析：这是一道看起来很难，正确率却异常高的题目。为什么呢？首先看看题干，考生基本都会把关键的词位点锁定在“not clear/不清楚”上，这没有错，但是标准答案对它进行的替换就很恶心了。“不清楚”对应原文种的hypotheses/假定，假说（复数），origins/起源，来源 对应到C选项中的where XXX came from，这两种替换均为“句子换词”，也就是把一个抽象概念直接通过句子来进行了展开，这种替换方法多在选择类题型（多选题，配对题，单选题）最为多见。只说到这里大家肯定很疑惑：这并不简单吧？！但是在绕过答案句之后我们听听后面的内容，difficulties/困难，problems/问题，not clear/不清楚，这三个表达引导的内容全部都对应到了C选项。Difficulties 后面的came from，problems后面的came directly from，not clear 后面的how XXX transported, 全部都指向C答案的 where XXX came from。所以我们可以总结一下这里的替换逻辑：有困难，有问题，就是说不清楚，非要说那就是假说了。各位同学在处理自己的错题时也要注意：不要只注意标答对应的句子，很多时候在原文的语境中，为了使表达的内容更完整和符合逻辑，会在答案句之后进行更为详细的解释和说明，so大家不要轻易走神哈。
Question 2：剑6Test2Section3
Targets previously agreed: prepare a ____ for survey.
答案：checklist
原文：
Sandy: She recommended software called Vivat and said I should book up for a couple of practice sessions using Vivat.
Tutor: Great. I’m sure you’ll find them useful.
Sandy: And, of course. The second target was to draw up a survey checklist.
分析：本题的要点在于替换短语“draw up”的理解，意为：起草，也就是对应到了题干中的“prepare/准备，筹备”。这是比较基础的“同义词/短语改写”，各位同学平时做好积累就行。
值得一提的是题干中有一处陷阱，就是原文对题干中开空词后面survey的位置进行了微调。原文中将survey放到了答案checklist前面，这样一个改动对基础相对较弱的学生有着不小的影响，听到survey的出现会认为答案已经过去了，从而失分。所以在审题过程中大家需要注意整体题干的结构和逻辑，这题的题干中for 引导的是原因，也就是说prepare checklist的目的就是为了这个survey。而原文将其直接替换为名词搭配名词的结构（前一个名词作为定语成分定义checklist性质）就是换了个更为简洁的表达方式而已。（同类的例子: examination for graduation = graduation examination.） 接下来给大家讲解第三类答案前置的情况（前两种见前两期内容）：答案词后紧接着相关限定或补充内容，那么原文就可以直接将后面的内容进行前置。熟悉这样类型的表达之后，在以后遇到这种类似的情况就不会慌张地以为错过答案啦。
Question 3：剑6Test3Section4
The ______ of the pots was often polished to make them watertight.
答案：outside
原文：After firing，the outside was often polished. This would have helped the pots to retain water, as they weren’t glazed.
Tips: polish/v.抛光
watertight/adj.不漏水的
glaze/v.上釉
分析：这道题对很多处理题干不太细心的学生可以说是“必杀题”了。主要原因是多数学生在题干中把重点全放到了pots/罐子，水壶 这个词上面（毕竟是从属结构，答案确实是pots的一部分）而忽略了后面的polished，于是听到定位词pots的时候答案已经过去了。这种“句子改写”的替换方法着实考验学生的语感。接下来咱们来看看这道题的正确分析思路：大家遇到A of B这类从属结构的时候要注意两件事，第一，这个结构里面的主体其实是A（一定要记住！！），第二，开空词的位置，如果开空词在B那么主选定位词为A；如果开空词在A，那么定位词可以需要考虑两个因素：一个是B（因为毕竟是从属关系，位置肯定不会太远），外一个就是对A这个主体进行限制的内容（语法上修饰或者限定关系是最紧密的）。这样思考下来，定位词除了pots之外，同样重要的还有polished了，这样一来听到原文中的 the outside was often polished 就应该能迅速反应出答案就算outside了。
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