《朗读手册》里的一个研究结果：“在所有的技能中，有一项技能最重要，那就是入学时孩子的词汇量，这关系到学校教育的成败。”
听上去好像有点危言耸听，这却是专家团队们根据大数据得出的重要结果。虽然实验语言使用的是英语，但是对于中文语境下成长的孩子，同样有着难得的借鉴意义。那爸爸妈妈们平时在家怎么扩大孩子的英语词汇量呢？其实做法不多也不难，我给大家分享3个扩大孩子英语词汇量的方法。
01 扩大词汇，听力先行
亲子英语启蒙专家汪培珽说：“孩子的耳朵是上帝造物的神器展现，只要从耳朵听进去的东西，将化为语言信息停留在脑袋里。”
可见，“听”的作用是多么强大。任何语言的学习顺序原本就是先“听”再“说”，接着才进入“读”与“写”。经过大量的英语“听”的训练孩子对文字的学习更快更容易。有研究表明，人们在语言交际中45％的时间用于听，说占30％，读占16％，写占9％。要想学好一门外语，不仅要进行阅读和写作能力的训练，更要重视听说能力的培养。从语言沟通的历程来看，“听”所占的时间比重，比“说、读、写”要高出许多。语言就是一种声音的传入，所谓“听力”就是大量外语浸润，形成对声音的敏感度，培养孩子的辨音能力和模仿能力。建议家长们在空闲时间给孩子听儿歌童谣、看动画。
02 在日常生活，融入英语交流
丹麦的一位语言学家说过一句话：“学外语就像游泳一样，孩子必须泡在水中，而不是偶尔沾沾水；孩子必须泡在水里并感到自由自在；这样他才能像一个游泳者那样乐在其中。”其实把“掌握英语”剥开来说根本没什么，它无非就是一个交流工具，既然是交流工具，那就一定要建立在沟通的基础上。语言学习的关键在于使用，最好的记忆方法是把所学到的付诸实践。
在日常场景，比如起床、穿衣、吃饭等，都是可以给孩子练习英语词汇的。你在给孩子准备明天的衣服时，可以准备好配套衣服的词汇表，提前学会这些单词，给孩子一边穿衣服的时候，家长就可以一边告诉孩子，这是什么。比如，今天孩子要穿一件红色的外套，就告诉孩子这是red coat。每件衣服都有自己对应的单词，重复穿的时候就是一次复习，这样周而复始，不但可以掌握常规的衣物词汇，还可以找到运用的机会。
03 每天坚持阅读
还有一个普适的方法就是：阅读！阅读的输入真的是太重要了！克拉申教授在《阅读的力量》一书中提到过：培养一门外语能力的关键方式就是大量的阅读，这里的阅读指的是自由自主阅读（Free Voluntary Reading,FVR）。经常阅读，可以帮助你打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。深层记忆回路是和右脑联系在一起的，这个回路一旦打开就和右脑的记忆回路连接起来，生成一种优质“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。
如果孩子还小，又没有大考，那么阅读英语分级读物是积累英语单词的最好方法。当然，在选择英语阅读时，一定要遵循“可理解性输入”（ comprehensible input ）原则，根据孩子的实际水平，选择不同的英文读物。我这里说的“可理解输入”就是给孩子输入的声音、词汇、绘本，是孩子基本上可以理解其意义的。如果孩子完全不懂听的是什么，那么就是无效输入，吸收率可以说是0。孩子有理解才有习得。如果孩子理解的很少，习得就很少，理解的越多，习得就越多，孩子理解的越深刻，习得就越深刻，理解得越多次，习得就越饱满。
积累英语词汇不是一朝一夕的，也不是一日之功，千万不能这一天听或读很多内容，再隔很久来继续往下进行，这样是不符合大脑学习规律的。大脑的学习是需要不断练习的，每天练习一点点，日积月累，双语阅读能力自然能够慢慢加强、孩子的听力词汇也会积累更多。处于语言敏感期，年龄小，时间多，同步国外孩子认知的素材从小从简单的听起来、看起来、读起来。把时间和路铺好，后面坚持用阅读保温，走系统路线时，不论怎么学，优势总在。